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毕业生跟踪反馈与社会评价机制实施细则

为了了解毕业生思想状况和工作表现，动态掌握用人单位和毕业生对学校人才培养方面的意见建议，客观评价学院教学管理效果和教育教学质量水平，有效检验专业建设、人才培养与社会经济发展的契合度，为学院及时调整人才培养方案，针对性地改革教学内容、教学方法和教学手段提供真实可靠的反馈信息。为了了解毕业生职业发展成就，了解毕业生发展过程中遇到的问题，并给以指导帮助，协助毕业生解决职业困惑，服务毕业生职后发展，实现职后“跟踪培养”，构建师范生毕业跟踪培养机制，特制订本实施细则。

一、责任机构与责任人

责任机构：院学生工作小组

责任人：分管学生工作的副书记与学生工作小组组长

成员：学院领导、课程负责人、学院教学督导、教师代表、辅导员和校外专家。

主要职责：负责联系毕业生与用人单位，确定具体调查内容，制定和审查评价方法，实施评价，撰写报告。

二、调查对象与内容

各专业要坚持以社会需求为导向的培养原则，通过调查用人单位对专业发展的意见和建议，依据反馈信息为调整人才培养目标和毕业要求、优化课程体系和改进教学模式提供参考，使各专业主动适应人才培养需求的变化。

（一）用人单位调研：

1.培养目标合理性评价及达成评价情况；

2.学生毕业要求达成情况评价；

3.对专业人才培养和教学方面的建议；

4.针对培养目标、毕业要求、课程体系及教学活动的持续改进提供有效反馈信息。

（二）毕业生调查评价：

1.毕业生的就业能力与培养目标达成情况；

2.毕业生对课程设置、实施与考核等教学环节的评价，毕业生对教学改进的反馈；

3.毕业生的毕业要求达成情况；

4.毕业生在校体验，对社团活动的满意度等。

三、评价周期

毕业生社会评价与跟踪调查每年进行一次，评价结果形成“毕业生跟踪反馈与社会评价”记录文档，要求评价记录完整、可追踪，保存六年，作为人才培养方案修订、专业建设与发展的重要参考。

四、评价方法与渠道

毕业生跟踪调查与社会评价采用量化评价与质性评价相结合的方法。具体如下：

1.面向毕业生与用人单位发放毕业生跟踪调查问卷（或第三方评价）；

2.走访用人单位，就毕业生职业能力发展情况、专业培养目标、课程设置、在学校学习与工作需求的关系、实践能力培养等各方面进行交流；

3.利用校园招聘会与用人单位进行交流；

4.邀请用人单位定期开展研讨会。

五、结果使用

毕业生跟踪调查与社会评价由学生工作办公室统一收集汇总，交由各专业负责人进行定期的资料整理与分析，并针对关于人才培养方案、课堂教学、学生管理、毕业生帮扶等需要改进的问题召开专题会议研讨整改措施，提高办学质量和效益。

本办法自公布之日起实行，由学院学生工作小组负责解释。